Article Annexe II-16-2 (art. A212-217) of the French Sports Code

Aptitude test

1. Test to verify theoretical and practical safety knowledge

The purpose of the test to verify theoretical and practical safety knowledge is to verify, by means of an interview and on the basis of the candidate’s experience, his/her theoretical and practical safety knowledge.

During the interview, which lasts between thirty and forty-five minutes, the candidate explains and analyses his professional experience on the basis of his list of routes, produced beforehand, including twenty routes in class 4 caves, carried out in four different karstic massifs, including at least :

– two caves more than six hundred metres deep (excluding traverses), at least one of which is on the reference list drawn up by the national technical director for caving;

– two caves more than three hundred and fifty metres deep (excluding traverses), at least one of which is on the reference list drawn up by the national technical director for caving;

– two aquatic caves requiring the use of specific equipment (neoprene wetsuit, pontoon boat or canoe) for a minimum of two hours, at least one of which is on the reference list drawn up by the national technical director for caving;

– two caves requiring at least three kilometres to explore (crossings allowed), at least one of which is on the reference list drawn up by the national technical director for caving;

– twelve caves over one hundred and fifty metres deep (traverses permitted), at least six of which are on the reference list drawn up by the national technical director for speleology.

2. Technical safety test

The technical safety test is designed to test the candidate’s ability to master progression techniques. It is made up of three tests:

2.1 First test: ease course

The ease course enables the candidate to demonstrate in safety the elementary technical gestures of rope progression. It is also designed to test the candidate’s ability to intervene with people in difficulty. It lasts approximately one day. It takes place in a cave, except in cases of force majeure.

The rope course can be done on an artificial structure, on a natural cliff or in a training cave. Participants move around on ropes pre-installed by the training organisation. The course is completed within a time limit set by an instructor. The time taken by candidates to complete the course is increased by 20%.

It includes the following scenarios:

– progression on handrails: safety and progression;

– descents on single ropes of different diameters with a stop on a locking key;

– split descents and ascents;

– deviated descents and ascents;

– pendulum movements;

– passing a knot on descent and ascent.

The candidate will be able to free a team member from blockers using a balancing method, a technique of their choice, in a time limited to three minutes and thirty seconds.

The equipment of a vertical section comprising at least one split in a cliff or cavity.

The course may include :

– one or more exceptional situations;

– one or more situations involving intervention with a person in difficulty or distress;

– a situation in which a victim is placed on standby and help is summoned in French.

The candidate must have mastered the following elements:

a) In the field of exceptional techniques :

– climbing techniques for ascending a shaft or improvised escape route;

– setting mountain-type anchors (pitons, stoppers);

– making and using escape equipment (loss of equipment);

– techniques for avoiding wet wells (safe installation of guides and ascents with guides).

b) In the field of intervention techniques :

– interventions using a balance beam with or without auxiliary ropes and upward releases;

– releases and evacuations using handrails;

– releases and evacuations using a zip line or guide rope;

– vertical rope releases, from above or below, downward ;

– vertical rope access, from the top or from the bottom, downwards, with splits;

– vertical rope access, from the top or from the bottom, downwards, with deviations;

– freeing people trapped at the bottom of a split loop.

c) In the field of assistance techniques:

– first aid procedures and gestures in an emergency environment;

– putting a victim on standby;

– setting up a hot spot;

– the stages involved in activating the emergency system.

2.2 Second test: large-scale exploration

The aim of this simulation is to test the candidate’s ability to demonstrate caving techniques safely underground. It lasts approximately one day. During an outing in a class IV cave, the candidate must manage a 200-metre section of vertical drop (equipping and de-equipping). At the end of the outing, the candidate will perform a rope clearance for a team member in less than three minutes and thirty seconds (using a method and technique of their choice, without cutting the rope and using force). This exploration must be a round trip, excluding any underground traverse.

During the technical and committed route, the candidate must be able (EC) to master the following elements:

a) In the field of preparing an outing:

EC to analyse a topography;

EC to analyse an equipment sheet;

EC to analyse a map;

EC to analyse a weather report;

EC to analyse a hydrogeological context;

EC to make choices and decisions based on observable weather data.

b) In the field of progression off the apparatus :

– moving around on varied, chaotic and slippery terrain;

– climbing;

– moving through water;

– negotiating narrow passages;

– moving through meanders;

– orientation and interpretation of available topography.

c) In the field of vertical progression:

On descent:

– the different braking techniques;

– stopping on a locking key;

– passing through simple, full and staggered splits;

– negotiating a knot;

– conversion;

– equipment loss recoveries.

Ascent:

– rope ascents, conversions;

– loss of equipment re-escapes;

– crossing a knot;

– passing through splits, simple, full voids, staggered.

In the field of communication :

– use of sound code;

– use of terminology adapted to the French language;

– anticipation.

In the field of material and logistical organisation of the outing:

– management of equipment on the person;

– management of equipment in each bag;

– packaging of food;

– management of equipment in the team;

– control of access routes and approach walks;

– collective organisation of the outing and distribution of roles.

In the field of equipping obstacles:

– analysis and decision-making;

– protecting access to vertical areas;

– installing handrails;

– adjusting the height and tension of handrails.

Managing friction:

– protection ;

– avoiding friction (deviations, splits).

Non-flood equipment:

– handrail extensions;

– staggered lines and splits;

– guided abseiling equipment;

– installation of deviations.

Long verticals:

– anticipating rope lengths;

– adjusting split loops;

– comfort splits;

– safety instructions.

2.3 Third test: supervising a group safely underground.

This session is designed to test the candidate’s ability to ensure the safety of caving enthusiasts and third parties. It lasts approximately one day. The candidate is put in a situation where he is supervising a group of people in a class 4 cave. The public is an application public, who may be prepared or have good physical and sporting qualities that are transferable to a challenging and technical underground outing.

The candidate must master the following elements and behaviours:

a) In the field of session design :

– finding the cave;

– finding and taking into account relevant safety information;

– analysing the constraints and potential of the route;

– defining safety objectives;

– taking into account the expectations and abilities of the public;

– using a session preparation sheet;

– involving the public in the outing.

b) Implementation of the session:

Organisation of logistics:

– planning the timing;

– preparing collective equipment;

– repairing and checking individual equipment;

– preparing access points;

– organising any shuttle service (in the case of a crossing);

– preparing bags;

– packing meals.

Overcoming technical obstacles by the group:

– Analysis and rapid equipment of obstacles;

– Multiple equipment if necessary.

c) Conducting the session:

Communicating with the group in French:

– taking charge of the group;

– presentation of the outing and session plan;

– general briefing, principles of moving on narrow, chaotic, slippery and rough terrain;

– stating, respecting and passing on safety instructions;

– balancing putting the group into action and stating instructions;

– postural and behavioural communication.

Checks :

– initial inspection of personal equipment;

– regular inspection of personal equipment;

– checking underground equipment.

Vigilance :

– availability for well handrail equipment tasks;

– physical availability, ability to move quickly;

– placement enabling vigilance and advice.

Group organisation:

– managing the approach (pace, carrying, instructions, environment);

– managing the return (pace, carrying, instructions, environment);

– organising or taking charge of parries in exposed passages, climbs, de-escalations;

– organisation of group dynamics.

Assessment:

– chronic assessment of the level of autonomy and skills;

– chronic assessment of the physical and psychological state of the participants;

– assessment of your own condition.

Regulation:

– modification of session objectives;

– intervention on 3F symptoms: hunger, cold, fatigue;

– intervention on a participant in difficulty or distress;

– Respecting timetables.

Original in French 🇫🇷

Article Annexe II-16-2 (art. A212-217)

Epreuve d’aptitude

1. Test de vérification des connaissances théoriques et pratiques en matière de sécurité

Le test de vérification des connaissances théoriques et pratiques en matière de sécurité vise à vérifier, au moyen d’un entretien et à partir de l’expérience du candidat, ses connaissances théoriques et pratiques en matière de sécurité.

Au cours de l’entretien d’une durée de trente à quarante-cinq minutes, le candidat explicite et fait l’analyse de son expérience professionnelle à partir de sa liste de courses, produite en amont, comportant la réalisation de vingt courses en cavités de classe 4, effectuées dans quatre massifs karstiques différents, comportant au moins :

– deux cavités de plus de six cents mètres de profondeur (traversées exclues), dont au moins une inscrite sur la liste de référence établie par le directeur technique national de la spéléologie ;

– deux cavités de plus de trois cent cinquante mètres de profondeur (traversées exclues), dont au moins une inscrite sur la liste de référence établie par le directeur technique national de la spéléologie ;

– deux cavités aquatiques nécessitant l’utilisation d’un matériel spécifique (combinaison néoprène, pontonnière ou canot) pendant deux heures minimum, dont au moins une inscrite sur la liste de référence établie par le directeur technique national de la spéléologie ;

– deux cavités dont l’exploration nécessite au moins trois kilomètres de parcours (traversées admises), dont au moins une inscrite sur la liste de référence établie par le directeur technique national de la spéléologie ;

– douze cavités de plus de cent cinquante mètres de profondeur (traversées admises), dont au moins six inscrites sur la liste de référence établie par le directeur technique national de la spéléologie.

2. Test technique de sécurité

Le test technique de sécurité vise à vérifier la capacité du candidat à maîtriser les techniques de progression. Il comporte trois épreuves :

2.1 Première épreuve : le parcours d’aisance

Le parcours d’aisance permet au candidat de démontrer en sécurité les gestes techniques élémentaires de la progression sur corde. Il vise également à vérifier ses compétences à intervenir sur un public en difficulté. Sa durée est d’environ un jour. Il se déroule dans une cavité, sauf cas de force majeure.

Le parcours d’aisance sur corde peut se réaliser sur structure artificielle, en site naturel de type falaise ou en cavité école. Les déplacements se font sur des cordes préinstallées par l’organisme de formation. La réalisation de ce parcours est effectuée dans un temps contraint déterminé par un ouvreur. Le temps de parcours des candidates est augmenté de 20 %.

Il comporte les mises en situation suivantes :

– évolution sur mains courantes : de sécurité et de progression ;

– descentes sur cordes simples de différents diamètres avec arrêt sur clef de blocage ;

– descentes et remontées fractionnées ;

– descentes et remontées déviées ;

– déplacements pendulaires ;

– passage de nœud à la descente, à la montée.

Un dégagement d’équipier sur bloqueurs par une méthode de balancier, technique au choix, dans un temps limité à trois minutes trente secondes est réalisé par le candidat.

L’équipement d’une section verticale comprenant au moins un fractionnement en falaise ou cavité.

Le parcours d’aisance peut comporter :

– une ou plusieurs situations d’exception ;

– une ou plusieurs situations d’intervention auprès d’une personne en difficulté ou en détresse ;

– une situation de mise en attente d’une victime et de déclenchement de secours en langue française.

Le candidat doit maîtriser les éléments suivants :

a) Dans le domaine des techniques d’exception :

– les techniques d’escalade permettant une remontée de puits ou une échappatoire improvisée ;

– la pose d’ancrages de type montagne (pitons, coinceurs) ;

– la confection et l’utilisation de matériel de réchappe (perte de matériel) ;

– les techniques d’évitement de puits arrosés (installation de guidé en sécurité et remontée sur guide).

b) Dans le domaine des techniques d’intervention :

– les interventions par balancier avec ou sans cordes annexes et dégagements vers le haut ;

– les dégagements et évacuations sur mains courantes ;

– les dégagements et évacuation sur tyrolienne ou corde guide ;

– les dégagements sur corde en verticale, depuis le haut ou depuis le bas, vers le bas ;

– les dégagements sur corde en verticale, depuis le haut ou depuis le bas, vers le bas, avec passage de fractionnement ;

– les dégagements sur corde en verticale, depuis le haut ou depuis le bas, vers le bas, avec passage de déviations ;

– les dégagements de personnes bloquées en fond de boucle de fractionnement.

c) Dans le domaine des techniques d’assistance :

– les démarches et les gestes du secourisme de terrain en milieu engagé ;

– la mise en attente d’une victime ;

– l’installation de point chaud ;

– les étapes du déclenchement de secours.

2.2 Deuxième épreuve : l’exploration d’envergure

Cette mise en situation vise à vérifier la capacité du candidat à réaliser sous terre en sécurité les démonstrations techniques en spéléologie. Sa durée est d’environ un jour. Elle consiste pour le candidat à gérer, dans le cadre d’une sortie dans une cavité de classe IV, une portion de 200 mètres de dénivelé (équipement et déséquipement). En fin de sortie, le candidat réalise un dégagement d’équipier sur corde en moins de trois minutes et trente secondes (méthode et technique au choix hors couper de corde et en force). Cette exploration se fait en aller et retour, excluant tout parcours en traversée souterraine.

Durant la course technique et engagée, le candidat doit être capable (EC) de maitriser les éléments suivants :

a) Dans le domaine de la préparation d’une sortie :

EC d’analyser une topographie ;

EC d’analyser une fiche d’équipement ;

EC d’analyser une cartographie ;

EC d’analyser un bulletin météorologique ;

EC d’analyser un contexte hydrogéologique ;

EC d’opérer des choix et décisions en fonction des données observables de la météorologie.

b) Dans le domaine de la progression hors agrès :

– les déplacements en terrain varié, chaotique, glissant ;

– les escalades ;

– la progression aquatique ;

– le franchissement d’étroitures ;

– la progression en méandre ;

– l’orientation et l’interprétation de la topographie disponible.

c) Dans le domaine de la progression verticale :

A la descente :

– les différents freinages ;

– arrêt sur clef de blocage ;

– passage de fractionnement, simples, plein vides, décalés ;

– franchissement d’un nœud ;

– la conversion ;

– les réchappes de perte de matériel.

A la remontée :

– les remontées sur corde, les conversions ;

– les réchappes de perte de matériel ;

– franchissement d’un nœud ;

– passage de fractionnement, simples, plein vides, décalés.

Dans le domaine de la communication :

– utilisation de code sonore ;

– utilisation d’une terminologie adaptée en langue française ;

– anticipation.

Dans le domaine de l’organisation matérielle et logistique de la sortie :

– la gestion du matériel sur soi ;

– la gestion du matériel dans chaque sac ;

– le conditionnement de l’alimentation ;

– la gestion du matériel dans l’équipe ;

– la maîtrise des itinéraires d’accès et marche d’approche ;

– l’organisation collective de la sortie et la répartition des rôles.

Dans le domaine de l’équipement des obstacles :

– l’analyse et la prise de décision ;

– la protection des accès aux verticales ;

– la mise en place de mains courantes ;

– le réglage de la hauteur et de la tension des mains courantes.

La gestion des frottements :

– les protections ;

– les évitements (déviations, fractionnements).

Les équipements hors crues :

– les prolongements mains courantes ;

– l’équipement de lignes et de fractionnements décalés ;

– l’équipement de rappel guidé ;

– l’installation de déviations.

Les grandes verticales :

– l’anticipation sur les longueurs de corde ;

– le réglage des boucles de fractionnement ;

– les fractionnements de confort ;

– consignes de sécurité.

2.3 Troisième épreuve : l’encadrement d’un groupe sous terre en sécurité.

Cette séance vise à vérifier la capacité du candidat à assurer la sécurité des pratiquants et des tiers en spéléologie. Sa durée est d’environ un jour. Le candidat est mis en situation d’encadrement d’un public dans une cavité de classe 4. Le public est un public d’application, il peut être préparé ou disposer de bonnes qualités physiques et sportives transférables dans le cadre d’une sortie souterraine engagée et technique.

Le candidat doit maîtriser les éléments et comportements suivants :

a) Dans le domaine de la conception de la séance :

– repérage de la cavité ;

– recherche et prise en compte d’informations pertinentes en lien avec la sécurité ;

– analyse des contraintes et du potentiel du parcours ;

– définition des objectifs utiles à la sécurité ;

– prise en compte des attentes et des capacités du public ;

– utilisation d’une fiche de préparation de séance ;

– implication des publics dans la sortie.

b) Dans le domaine de la mise en œuvre de la séance :

L’organisation de la logistique :

– prévision du timing ;

– préparation du matériel collectif ;

– réparation et vérification des matériels individuels ;

– préparation des accès ;

– organisation de la navette éventuelle (dans le cas d’une traversée) ;

– préparation des sacs ;

– conditionnement des repas.

Le franchissement des obstacles techniques par le groupe :

– analyse et équipement rapide des obstacles ;

– équipements multiples si nécessaire.

c) Dans le domaine de la conduite de la séance :

La communication avec le groupe en français :

– prise en main du public ;

– présentation du projet de sortie et de séance ;

– briefing général, principes d’évolution en terrains étroits, chaotiques, glissants et engagés ;

– énoncé, respect et transmission des consignes de sécurité ;

– équilibrer mise en action du public et énoncé des consignes ;

– communication posturale et comportementale.

Le contrôle :

– contrôle initial des équipements personnels ;

– contrôle régulier des équipements personnels ;

– contrôle des équipements sous terre.

La vigilance :

– disponibilité lors des tâches d’équipement de main courantes de puits ;

– disponibilité physique, capacité à se déplacer rapidement ;

– placement permettant la vigilance et le conseil.

L’organisation du groupe :

– gestion de l’approche (rythme, portage, consigne, milieu) ;

– gestion du retour (rythme, portage, consigne, milieu) ;

– organisation ou prise en charge des parades dans les passages exposés, les escalades, les désescalades ;

– organisation de la dynamique du groupe.

L’évaluation :

– évaluation chronique du niveau d’autonomie et de compétences ;

– évaluation chronique de l’état physique et psychologique des participants ;

– évaluation de son propre état.

La régulation :

– modification des objectifs de séances ;

– intervention sur les symptômes 3F : faim, froid, fatigue ;

– intervention sur un participant en difficulté ou en détresse ;

– respect des horaires.