Article Annexe II-7 of the French Sports Code

PROGRAMME OF COMMON TRAINING TESTS FOR THE SECOND-DEGREE STATE CERTIFICATE IN SPORTS EDUCATION (BREVET D’ÉTAT D’ÉDUCATEUR SPORTIF DU DEUXIÈME DEGRÉ)

(art. A212-131 and A212-118)

The aim of the diploma is to certify the acquisition of the following professional skills:
Teaching, supervising or leading a variety of groups in compliance with safety rules;
Training athletes of proven ability with a view to competition;
Training managers;
Managing and promoting a physical activity or sports facility.
There are seven compulsory exams to complete the course:
Three written exams:
Written exam no. 1: a general knowledge exam.
Written exam no. 2: an exam on optimising performance.
Written exam no. 3: a composition of the candidate’s choice on training managers or promoting physical and sporting activities.
Three oral exams:
Oral exam no. 1: a question on sport in its socio-economic and legal environment.
Oral no. 2: a question relating to situations encountered by the participant in the field.
Oral no. 3: a language test designed to check the candidate’s knowledge of one of the following languages: English, German, Spanish or Italian.
A test to be chosen by the candidate from:
Oral no. 4: an oral management test to be chosen by the candidate on:
The budget management of an association or a private structure open to the practice of physical and sports activities;
The management of personnel;
The budgetary data of a local authority or the State in relation to physical and sports activities.
Based on a file of no more than fifteen pages submitted at the time of the examination relating to one of these themes, the candidate presents to the jury a concrete situation which serves as a starting point for the interview;
Oral no. 4: a practical test on computer data processing.

PROGRAMME

It is recommended that this programme be read in conjunction with the Methodological proposals for use by trainers and members of examination boards for the common training course for first and second level sports instructor diplomas, which set out the board’s expectations in terms of assessment and therefore the constraints of the training course. This document was the subject of circular no. 1411 dated 29 April 1993.
For the first written test, candidates are expected to be able to put forward a well-constructed thought process, based on perspective. Based on historical, sociological and institutional knowledge, this reflection concerns the meaning of sporting practices considered as a cultural phenomenon.
For the second written test, which concerns the optimisation of performance, the aim is to propose a response to a problem in the field by adopting an interdisciplinary approach in which each particular scientific field contributes to shedding light on the complexity of performance. Scientific knowledge must be used with care and should lead sports educators to question their attitudes and choices.
For the third written test, the candidate is expected to be able to propose a structured reflection on executive training or on the promotion of physical and sports activities.
With regard to executive training, the candidate must be able to master the three stages of a training programme enabling defined groups of people to acquire a given competence profile. These three stages are:
The preparation of a training project in its administrative, methodological and pedagogical dimensions;
The adaptation of the project to the realities of the trainees actually present, by implementing the appropriate pedagogical methods and techniques and by working with the public to be trained;
After the training, the evaluation and pedagogical assessment.
With regard to the promotion of physical and sports activities, the candidate is expected to:
master the main concepts and tools relating to the field of marketing and management;
integrate them into an approach aimed at developing an activity or a structure.
For the third oral test (oral no. 1), the candidate is expected to respond to the problems raised by the practice of sport in its socio-economic and legal environment at national and international level.
For the second oral test, the candidate must support his/her response by drawing on the different areas of the programme specified below (biological and human sciences).
For the first oral test (language), candidates must demonstrate their ability to understand and use the language orally.
The optional management test (oral no. 4) is designed to assess candidates’ knowledge and skills relating to budget management, personnel management or budgetary data for a local authority or the State.
The practical test on computer processing should enable the candidate to use the computer to present documents, reports and financial statements, to manage a file of athletes and to assist him in his role as coach and trainer (creation of a training log, evaluation sheets, etc.).).
The programme is introduced through the study of the following key concepts:
Performance: definitions and different models;
Training;
Analysis of the athlete;
Assessment of the athlete;
Session design: warm-up, task progression;
Annual and multi-year planning;
Fatigue, overtraining and recovery.
These concepts run through all the tests and guide the reading of the programme.

1. Biological sciences (written 2 and oral 2)

1.1. Physiology

Physiology studies how living organisms function in their environment. Sports performance and training are two expressions of this functioning.
The human organism as an open system:
Characteristics of open systems;
The dual requirement for energy and information.
The organism as a bioenergetic machine:
Muscular function;
The different types of fibres;
The characteristics of muscle concentration;
Short- or long-term adaptations of the systems dependent on muscular function (cardiovascular, respiratory, etc.); The regulations enabling these adaptations; The characteristics of muscle concentration..);
Regulations enabling these adaptations;
Adaptations to particular environments (altitude, heat…);
Energy factors in performance at different stages of development.
The organism as a bio-informational machine:
Control of the sporting gesture;
Elements concerning the learning and perfecting of skills.

1.2. Biomechanics

This chapter of the syllabus deals with the functioning of the locomotor apparatus and respect for its integrity.
Analysis of movement:
Methods of observation and analysis of the sporting movement;
Mechanical principles of movement;
The sporting movement and the integrity of the locomotor apparatus.

2. Human sciences

2.1. History and sociology: the sports educator in his relationship with techniques and cultures (Written and oral no. 1)

Physical practices and types of society.
Cultural transformations and sporting techniques.
Situation and challenges of modern sport.

2.2. Psychology: the sports educator and the psychological approach to motor performance (Written no. 2 and oral no. 2)

Learning: theories and models.
Personality and development: the different approaches.
Psychological phenomena: emotions, stress, aggression.

2.3. Psychosociology – Semiology: the sports educator and approaches to communication phenomena (Written paper no. 1, written paper no. 2 and oral paper no. 2)

The different aspects of communication.
Interactions and communication: cues, signs and codes.
Classifications of sports practices and communication.

2.4. Coaching and training technology:
The sports educator and the development of human resources (written paper no. 2, written paper no. 3, oral paper no. 2)

Human resources and performance:
Orientation and psychological monitoring of the athlete;
Approaches to psychological preparation;
Autonomy and the athlete’s project.
Human resources and management training:
Stages of a training action (definition, management, evaluation);
Approach to training tools (investigation, leadership, communication and evaluation tools).

3. Promotion of physical and sporting activities (Written paper no. 3)

PROGRAMME

1. Notions relating to the promotion and markets of physical and sporting activities;
2. Corporate involvement in the development of sport (sponsorship, patronage);
3. The media and sport;
4. Internal and external communication;
5. Organising an event (different stages, finding resources, etc.).

4. Institutional, socio-economic and legal framework of physical and sports activities

The programme includes :

4.1. Knowledge of the international environment of sport (Written 1 and oral 1)

Organisation, operation, role and relations of international sporting bodies;
International sporting events;
The European area and physical and sporting activities.

4.2. Knowledge of physical and sporting activities in France (Written^tests 1 and 3; oral test 1)

Organisation, operation, role and relationships of public institutions and private bodies involved in physical and sporting activities (emphasis on regional and national levels):
The State and local authorities;
The sports movement (federal and Olympic);
Other private law structures;
Regulation of physical and sporting activities;
Foundations and application of liability in the field of physical and sporting activities: litigation relating to physical and sporting activities.
4.3. Knowledge of the political and socio-economic aspects of physical and sporting activities

(Written questions 1 and 3; oral question 1)
4.4. Knowledge of the institutional and regulatory aspects of management training (Written paper no. 3; oral no. 1)

Professional training (approach to funding arrangements);
Qualifications and diplomas in physical and sports activities.

MANAGEMENT
(Optional test: oral no. 4)

1. Budgetary management of a private organisation:
The budget;
Financial management;
Cash flow;
Accounting;
Tax and social regulations (general aspects, particularities applicable to the field of physical and sports activities).
2. Personnel management:
Theoretical and practical aspects of human resources management and social law (employment law and social protection).
3. Budgetary data for a local authority or the State:
Budgetary principles;
Finance Acts;
The National Fund for the Development of Sport (FNDS);
The resources and expenditure of the State and local authorities;
Budget implementation;
Budget implementation controls;
The budget of the Ministry of Sport;
Credits and expenditure specific to physical and sporting activities in local authorities and their budgetary allocations.

COMPUTING
(Optional paper: oral 4)

The programme aims to develop the candidate’s ability to understand the principles of computer application design.
The candidate must:
– have a broad knowledge of the use of IT tools in the field of physical and sports activities;
– be able to identify and rank the main qualifying criteria of a software package;
– be familiar with the different types of software available;
– be able to use a word processor, spreadsheet and file manager in a rational manner;
– be familiar with the IT applications used in his/her discipline (performance optimisation, competition management, federal applications).

PROGRAMME

1. Computer architecture and mechanisms.
1.1. History of the computer and its development.
1.2. Hardware:
Computer architecture;
Peripherals;
Central memory;
CPU;
External mass storage;
Dialogue with the computer.
1.3. Software:
Basic software;
Operating systems;
Applications software.
1.4. The concept of a computer file.
2. Professional software.
2.1. The spreadsheet program:
Advanced functions, statistical and financial calculations;
Importing and exporting data;
Construction and graphic display;
Construction of advanced models applied to management or training.
2.2. File and database management:
The concept of a computer file (storage of information, organisation and structure of files, concept of records and fields);
Study of database management systems (construction of a database, relational database).
3. Applications specific to sport.
3.1. General objectives:
Implement the general functions associated with the use of IT;
Use existing professional sports software;
Use specific software developed for use in sport (software to help measure, train, manage competitions);
Design specifications to develop specific software.
3.2. General areas of applications.
Management.
Administrative and financial management:
Licence management;
Club management (accounts, membership, calendars);
Federation (management and communication);
Accounting management.
Field management:
Performance measurement;
Evaluation.
Information and consultation systems (telematics).
Sports data collection and analysis systems.
3.3. Legal, tax and social aspects of IT.
The world of IT, government and business:
Manufacturers;
Users;
IT service and consultancy companies (SSCI and SSII).
IT protection (technical and legal aspects).
IT and freedoms (CNIL).

Original in French 🇫🇷

Article Annexe II-7

PROGRAMME DES ÉPREUVES DE FORMATION COMMUNE DU BREVET D’ÉTAT D’ÉDUCATEUR SPORTIF DU DEUXIÈME DEGRÉ

(art. A212-131 et A212-118)

Le diplôme vise à certifier l’acquisition des compétences professionnelles suivantes :
Enseigner, encadrer ou animer en direction de différents publics dans le respect des règles de sécurité ;
Conduire un entraînement pour des athlètes de valeur confirmée en vue de la compétition ;
Former des cadres ;
Gérer et promouvoir une structure ouverte aux activités physiques ou sportives.
Sept épreuves obligatoires valident la formation :
Trois épreuves écrites :
Ecrit n° 1 : une épreuve de culture générale.
Ecrit n° 2 : une épreuve relative à l’optimisation de la performance.
Ecrit n° 3 : une composition au choix du candidat relative à la formation des cadres ou à la promotion des activités physiques et sportives.
Trois épreuves orales :
Oral n° 1 : une interrogation portant sur le sport dans son environnement socio-économique et juridique.
Oral n° 2 : une question se rapportant aux situations rencontrées par le pratiquant sur le terrain.
Oral n° 3 : une épreuve de langue destinée à vérifier les connaissances du candidat dans l’une des langues suivantes : anglais, allemand, espagnol, italien.
Une épreuve au choix du candidat parmi :
Oral n° 4 : une épreuve orale de gestion portant au choix du candidat sur :
La gestion budgétaire d’une association ou d’une structure privée ouverte à la pratique des activités physiques et sportives ;
La gestion de personnels ;
Les données budgétaires d’une collectivité locale ou de l’Etat en relation avec les activités physiques et sportives.
A partir d’un dossier de quinze pages maximum remis lors de l’examen relatif à l’un des thèmes, le candidat présente au jury une situation concrète qui sert de point de départ à l’entretien ;
Oral n° 4 : une épreuve pratique portant sur le traitement informatique de données.

PROGRAMME

Il est recommandé d’associer à la lecture de ce programme celle des Propositions méthodologiques à l’usage des formateurs et des membres des jurys d’examen de la formation commune des brevets d’éducateur sportif premier et deuxième degré qui précisent les attentes du jury en matière d’évaluation et donc les contraintes de la formation. Ce document a fait l’objet de la circulaire n° 1411 datée du 29 avril 1993.
Pour la première épreuve écrite, il est attendu du candidat qu’il soit capable de proposer une réflexion construite, reposant sur une prise de recul. Fondée sur des connaissances historiques, sociologiques, institutionnelles, cette réflexion porte sur le sens des pratiques sportives considérées comme phénomène culturel.
Pour la deuxième épreuve écrite, qui concerne l’optimisation de la performance, il s’agit de proposer une réponse à un problème de terrain en adoptant une démarche interdisciplinaire dans laquelle chaque domaine scientifique particulier contribue à éclairer la complexité de la performance. Il convient alors d’utiliser avec précaution les connaissances scientifiques, celles-ci devant, par ailleurs, amener l’éducateur sportif à interroger ses attitudes et ses choix.
Pour la troisième épreuve écrite, il est attendu du candidat qu’il soit capable de proposer une réflexion construite sur la formation de cadre ou sur la promotion des activités physiques et sportives.
En ce qui concerne la formation de cadre, le candidat doit être capable de maîtriser les trois étapes d’une formation permettant à des publics définis d’acquérir un profil de compétence déterminé. Ces trois étapes sont :
La préparation d’un projet de formation dans ses dimensions administratives, méthodologiques et pédagogiques ;
L’adaptation du projet aux réalités des formés effectivement présents, en mettant en œuvre les méthodes et techniques pédagogiques adéquates et en intervenant auprès du public à former ;
Après la formation, l’évaluation et le bilan pédagogique.
En ce qui concerne la promotion des activités physiques et sportives, il est attendu du candidat :
Qu’il maîtrise les principaux concepts et outils relatifs au domaine de la mercatique et du management ;
Qu’il les intègre dans une démarche visant à valoriser une activité ou une structure.
Pour la troisième épreuve orale (oral n° 1), il est attendu du candidat qu’il réponde aux problèmes soulevés par la pratique sportive dans son environnement socio-économique et juridique aux plans national et international.
Pour la deuxième épreuve orale, le candidat doit étayer sa réponse en s’appuyant sur les différents champs du programme précisés ci-après (domaine des sciences biologiques et humaines).
Pour la première épreuve orale (langue), le candidat doit montrer des compétences liées à la compréhension de la langue et à l’utilisation orale de celle-ci.
L’épreuve optionnelle de gestion (oral n° 4) doit permettre d’évaluer les connaissances et les savoir-faire du candidat relatifs à la gestion budgétaire ou à la gestion des personnels ou aux données budgétaires d’une collectivité locale ou de l’Etat.
L’épreuve pratique portant sur le traitement informatique doit permettre au candidat d’utiliser l’outil informatique pour présenter des documents, des rapports, des bilans chiffrés, de gérer un fichier d’athlètes et de l’aider dans son rôle d’entraîneur et de formateur (création d’un carnet d’entraînement, de fiches d’évaluation, etc.).
L’entrée dans le programme se fait par l’étude de notions clés qui sont celles :
De performance : ses définitions et ses différentes modélisations ;
D’entraînement ;
Analyse du pratiquant ;
Evaluation du pratiquant ;
Construction de la séance : l’échauffement, la progressivité des tâches ;
Planification annuelle et pluriannuelle ;
Fatigue, surentraînement et récupération.
Ces notions traversent l’ensemble des épreuves et guident la lecture du programme.

1. Sciences biologiques (Ecrit n° 2 et oral n° 2)

1.1. Physiologie

La physiologie étudie le fonctionnement des organismes vivants dans leur environnement. La performance sportive et l’entraînement sont deux expressions de ce fonctionnement.
L’organisme humain comme système ouvert :
Caractéristiques des systèmes ouverts ;
La double exigence énergétique et informationnelle.
L’organisme en tant que machine bioénergétique :
La fonction musculaire ;
Les différents types de fibres ;
Les caractéristiques de la concentration musculaire ;
Adaptations à court ou à long terme des systèmes asservis à la fonction musculaire (cardio-vasculaire, respiratoire…) ;
Les régulations permettant ces adaptations ;
Les adaptations aux environnements particuliers (altitude, chaleur…) ;
Les facteurs énergétiques de la performance aux différentes étapes du développement.
L’organisme en tant que machine bio-informationnelle :
Le contrôle du geste sportif ;
Eléments concernant l’apprentissage et perfectionnement des habiletés.

1.2. Biomécanique

Ce chapitre du programme concerne le fonctionnement de l’appareil locomoteur et le respect de son intégrité.
L’analyse du mouvement :
Les méthodes d’observation et d’analyse du geste sportif ;
Les principes mécaniques du mouvement ;
Geste sportif et intégrité de l’appareil locomoteur.

2. Sciences humaines

2.1. Histoire et sociologie : l’éducateur sportif dans ses relations aux techniques et aux cultures (Ecrit et oral n° 1)

Pratiques physiques et types de sociétés.
Transformations culturelles et techniques sportives.
Situation et enjeux du sport moderne.

2.2. Psychologie : l’éducateur sportif et l’approche psychologique de la performance motrice (Ecrit n° 2 et oral n° 2)

Apprentissage : théories et modélisations.
Personnalité et développement : les différentes approches.
Les phénomènes psychologiques : émotions, stress, agressivité.

2.3. Psychosociologie – Sémiologie : l’éducateur sportif et les approches des phénomènes de communication (Ecrit n° 1, écrit n° 2 et oral n° 2)

Les différents aspects de la communication.
Interactions et communications : indices, signes et codes.
Classifications des pratiques sportives et communications.

2.4. Technologie de l’entraînement et de la formation :
l’éducateur sportif face au développement des ressources humaines (Ecrit n° 2, écrit n° 3, oral n° 2)

Ressources humaines et la performance :
L’orientation et le suivi psychologique de l’athlète ;
Les approches de la préparation psychologique ;
L’autonomie et le projet de l’athlète.
Les ressources humaines et la formation de cadres :
Les étapes d’une action de formation (définition, gestion, évaluation) ;
Approche des outils de la formation (outils d’investigation, d’animation, de communication et d’évaluation).

3. Promotion des activités physiques et sportives (Ecrit n° 3)

PROGRAMME

1. Notions relatives à la promotion et aux marchés des activités physiques et sportives ;
2. La participation des entreprises au développement du sport (sponsorisme, mécénat) ;
3. Les médias et le sport ;
4. La communication interne et externe ;
5. L’organisation d’un événement (différentes étapes, recherche de moyens…).

4. Cadre institutionnel, socio-économique et juridique des activités physiques et sportives

Le programme comprend :

4.1. Des connaissances relatives à l’environnement international du sport (Ecrit n° 1 et oral n° 1)

Organisation, fonctionnement, rôle et relations des organismes sportifs internationaux ;
Rencontres sportives internationales ;
L’espace européen et les activités physiques et sportives.

4.2. Des connaissances relatives aux activités physiques et sportives en France (Ecrits n^os 1 et 3 ; oral n° 1)

Organisation, fonctionnement, rôle et relations des institutions publiques et des organismes privés concernés par les activités physiques et sportives (l’accent sera mis sur les niveaux régional et national) :
L’Etat et les collectivités territoriales ;
Le mouvement sportif (fédéral et olympique) ;
Les autres structures de droit privé ;
Réglementation des activités physiques et sportives ;
Fondements et mise en jeu de la responsabilité dans le domaine des activités physiques et sportives : le contentieux des activités physiques et sportives.
4.3. Des connaissances relatives aux aspects politiques et socio-économiques de la pratique des activités physiques et sportives

(Ecrits n°s 1 et 3 ; oral n° 1)
4.4. Des connaissances relatives aux aspects institutionnels et réglementaires de la formation de cadres (Ecrit n° 3 ; oral n° 1)

La formation professionnelle (approche des dispositifs de financement) ;
Les qualifications et les diplômes des activités physiques et sportives.

GESTION
(Epreuve optionnelle : oral n° 4)

1. La gestion budgétaire d’une structure privée :
Le budget ;
La gestion financière ;
La trésorerie ;
La comptabilité ;
La réglementation fiscale et sociale (généralités, particularités applicables au domaine des activités physiques et sportives).
2. La gestion des personnels :
Aspect théoriques et pratiques relatifs à la gestion des ressources humaines et au droit social (le droit au travail et la protection sociale).
3. Les données budgétaires d’une collectivité territoriale ou de l’Etat :
Les principes budgétaires ;
Les lois de finances ;
Le Fonds national pour le développement du sport (FNDS) ;
Les ressources et les dépenses de l’Etat et des collectivités territoriales ;
L’exécution du budget ;
Les contrôles de l’exécution du budget ;
Le budget du ministère chargé des sports ;
Les crédits et les dépenses spécifiques aux activités physiques et sportives dans les collectivités territoriales et leurs imputations budgétaires.

INFORMATIQUE
(Epreuve optionnelle : oral n° 4)

Le programme vise à développer chez le candidat la capacité à connaître les principes de la conception d’applications informatiques.
Le candidat doit :
– avoir une information large sur l’utilisation de l’outil informatique dans le domaine des activités physiques et sportives ;
– pouvoir recenser et hiérarchiser les critères qualificatifs dominants d’un logiciel ;
– avoir connaissance des différents types de logiciels existant ;
– savoir utiliser de manière rationnelle : un traitement de texte, un tableur, un gestionnaire de fichiers ;
– avoir connaissance des applications informatiques utilisées dans sa discipline (optimisation de la performance, gestion des compétitions, applications fédérales).

PROGRAMME

1. Architecture et mécanismes informatiques.
1.1. Histoire de l’ordinateur et son évolution.
1.2. Le matériel :
Architecture d’un ordinateur ;
Les périphériques ;
La mémoire centrale ;
L’unité centrale ;
Les mémoires externes de masse ;
Dialogue avec l’ordinateur.
1.3. Les logiciels :
Les logiciels de base ;
Les systèmes d’exploitation ;
Les logiciels d’applications.
1.4. La notion de fichier informatique.
2. Les logiciels professionnels.
2.1. Le tableur grapheur :
Fonctions évoluées, calculs statistiques et financiers ;
Importation et exportation de données ;
Construction et visualisation graphique ;
Construction de modèles évolués appliqués à la gestion ou l’entraînement.
2.2. La gestion de fichiers et de bases de données :
La notion de fichier informatique (stockage des informations, organisation et structure des fichiers, notion d’enregistrement, de champs) ;
Etude de systèmes de gestion de base de données (construction d’une base de données, base de données relationnelle).
3. Les applications spécifiques au sport.
3.1. Objectifs généraux :
Mettre en œuvre des fonctionnalités générales associées à l’utilisation de l’informatique ;
Utiliser des logiciels professionnels existant dans le cadre sportif ;
Utiliser des logiciels spécifiques développés pour des utilisations dans le cadre du sport (logiciel d’aide à la mesure, à l’entraînement, à la gestion de compétitions) ;
Concevoir des cahiers des charges pour élaborer des logiciels spécifiques.
3.2. Domaines généraux des applications.
La gestion.
La gestion administrative et financière :
Gestion des licences ;
Gestion de clubs (comptabilité, adhérents, calendriers) ;
Fédération (gestion et communication) ;
Gestion comptable.
La gestion de terrain :
Les prises de performance ;
L’évaluation.
Les systèmes d’information et de consultation (la télématique).
Les systèmes de recueil et d’analyse de données sportives.
3.3. Aspects juridiques, fiscaux et sociaux de l’informatique.
Le monde de l’informatique, l’administration, l’entreprise :
Les constructeurs ;
Les utilisateurs ;
Les sociétés de service et de conseil en informatique (SSCI et SSII).
La protection informatique (les aspects techniques et juridiques).
L’informatique et les libertés (la CNIL).